El món que ens rodeja: Plantes i entorn
Hola xics i xiques! Conegueu el que és un blog? Segur que encara no, però amb aquest treball vereu com prompte el coneixereu molt millor! Adentra't en l'aventura!
sábado, 28 de marzo de 2015
miércoles, 4 de marzo de 2015
Repasse el que he après
Activitat en JCLIC sobre les plantes. És molt interessant i ens servirà per a fer un xicotet repàs de tot allò que hem après durant el tema!
ÀNIM I A FER-HO BÉ!
viernes, 27 de febrero de 2015
Per a saber més...
LA IMPORTÀNCIA DE MENJAR FRUITES I VERDURES
Es recomanen cinc peces diàries de fruites i verdures!

Les fruites i verdures formen part dels aliments amb major quantitat de nutrients i substàncies naturals altament beneficioses per a la salut.
Sabíeu que les fruites, per exemple, netegen les dents, eviten la càries dental, regulen el trànsit intestinal i es consideren uns aliments clau en la prevenció de malalties perquè aporten antioxidants bons per a la salut. A més, per la seua baixa quantitat de calories són un gran aliat a l'hora de controlar el nostre pes.
15. Treballa en grups de tres persones i doneu tres raons per a incloure fruites i verdures en la nostra dieta mediterrània.
1._______________________________________________________
2._______________________________________________________
3._______________________________________________________
Encara podem aprendre més!

- COM FER MAPES CONCEPTUALS?
Començarem per saber què és un mapa conceptual.
Un mapa conceptual deixa veure gràficament el nostre coneixement sobre un tema. En un mapa conceptual hi han paraules que es relacionen amb unes altres. Un exemple de mapa conceptual sería el següent:
Com podeu observar són quadrets amb paraules dins que es lligen de damunt cap a baix, i cadascún dels quadrets i la seua paraula amaga una relació amb la de baix.
L'heu entés? Seríeu capaços de fer-ne un vosaltres sobre algun tema tractat a l'unitat?
VINGA, ARA ÉS EL MOMENT!!
L'heu entés? Seríeu capaços de fer-ne un vosaltres sobre algun tema tractat a l'unitat?
VINGA, ARA ÉS EL MOMENT!!
(45 minuts), SESSIÓ 5 (repàs)
Les Flors, les seues parts, fruits i Llavors
Amics i companys! A continuació us he preparat un altre vídeo propi que parla sobre les flors, les seues parts, fruits i llavors. Espere que us agrade!
13. Comproba que has prestat atenció al vídeo. Escriu les parts de la flor.
(35 minuts), SESSIÓ 5
Per a ampliar visita aquest enllaç:
http://quintoalameda.blogspot.com.es/2012/08/partes-de-la-flor-juego.html
DEURES PER A CASA
14. Observa i classifica els fruits segons la llavor:
DEURES PER A CASA
14. Observa i classifica els fruits segons la llavor:
(10 minuts), SESSIÓ 5
jueves, 26 de febrero de 2015
Les Branques i les Fulles
De la tija d'alguns arbustos i dels troncs dels arbres n'ixen branques. A les branques hi broten les fulles, les flors i els fruits.
Les fulles transformen en aliment la llum del sol i les substàncies que l'arrel agafa de terra.
Les plantes també respiren, i ho fan a través de les fulles.
Les fulles poden ser de formes i mides diferents: fulles caduques i perennes.
- Arbres de fulla caduca. Són aquells que quan arriba la tardor i el fred, els cauen les fulles. Després, les fulles els tornen a eixir en primavera.
- Arbres de fulla perenne. Són arbres que conserven les fulles durant tot l'any.


Fulla Caduca Fulla Perenne
9. Escriu si és veritat (V) o fals (F). Corregeix les que siguen incorrectes.
- Les plantes s'alimenten únicament d'aigua. ____
- Les fulles fabriquen l'aliment de la planta. ____
- Les branques naixen de la tija de les plantes. ____
- Totes les fulles tenen la mateixa forma i característiques. ____
- Les plantes respiren pels pulmons com nosaltres. ____
10. En quins menjars podem trobar cadascuna d'aquestes plantes?




L'alzina surera és un .................................................... de ..................................................................... menudes i dures. Té fulles durant tot l'any; és un arbre de fulla .................................. . Si aneu al bosc, la reconeixereu perquè té el ...................... pelat. De les sureres se'n trau l'escorça per fer-ne suro, amb el qual es fan els taps de vi.
(40 minuts), SESSIÓ 4
DEURES PER A CASA:

És un arbre ____________________________
_____________________________________
______________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
(5 minuts), SESSIÓ 4
Suscribirse a:
Entradas (Atom)