Diploma al bon estudiant

Per a saber més...

LA IMPORTÀNCIA DE MENJAR FRUITES I VERDURES

Les fruites i verdures formen part dels aliments amb major quantitat de nutrients i substàncies naturals altament beneficioses per a la salut.

Sabíeu que les fruites, per exemple, netegen les dents, eviten la càries dental, regulen el trànsit intestinal i es consideren uns aliments clau en la prevenció de malalties perquè aporten antioxidants bons per a la salut. A més, per la seua baixa quantitat de calories són un gran aliat a l'hora de controlar el nostre pes.

Es recomanen cinc peces diàries de fruites i verdures!

15. Treballa en grups de tres persones i doneu tres raons per a incloure  fruites i verdures en la nostra dieta mediterrània.

1._______________________________________________________

2._______________________________________________________

3._______________________________________________________

Encara podem aprendre més!

Molt bé xics i xiques! Si heu arribat fins ací vol dir que ja sou uns experts i expertes en aquest tema. Estic molt contenta amb el que heu après fins ara, però... Per què no aprendre més? Anem a seguir aprenent!

• COM FER MAPES CONCEPTUALS?

Començarem per saber què és un mapa conceptual.

Un mapa conceptual deixa veure gràficament el nostre coneixement sobre un tema. En un mapa conceptual hi han paraules que es relacionen amb unes altres. Un exemple de mapa conceptual sería el següent:

Com podeu observar són quadrets amb paraules dins que es lligen de damunt cap a baix, i cadascún dels quadrets i la seua paraula amaga una relació amb la de baix. 

L'heu entés? Seríeu capaços de fer-ne un vosaltres sobre algun tema tractat a l'unitat?

VINGA, ARA ÉS EL MOMENT!!

(45 minuts), SESSIÓ 5 (repàs)

Les Flors, les seues parts, fruits i Llavors

Amics i companys! A continuació us he preparat un altre vídeo propi que parla sobre les flors, les seues parts, fruits i llavors. Espere que us agrade!

13. Comproba que has prestat atenció al vídeo. Escriu les parts de la flor.

(35 minuts), SESSIÓ 5

Per a ampliar visita aquest enllaç: 

http://quintoalameda.blogspot.com.es/2012/08/partes-de-la-flor-juego.html


DEURES PER A CASA

14. Observa i classifica els fruits segons la llavor:

(10 minuts), SESSIÓ 5

Les Branques i les Fulles

De la tija d'alguns arbustos i dels troncs dels arbres n'ixen branques. A les branques hi broten les fulles, les flors i els fruits.

Les fulles transformen en aliment la llum del sol i les substàncies que l'arrel agafa de terra.

Les plantes també respiren, i ho fan a través de les fulles.

Les fulles poden ser de formes i mides diferents: fulles caduques i perennes.

• Arbres de fulla caduca. Són aquells que quan arriba la tardor i el fred, els cauen les fulles. Després, les fulles els tornen a eixir en primavera.
• Arbres de fulla perenne. Són arbres que conserven les fulles durant tot l'any.

   

                                      Fulla Caduca                                      Fulla Perenne

9. Escriu si és veritat  (V) o fals (F). Corregeix les que siguen incorrectes.

• Les plantes s'alimenten únicament d'aigua. ____

• Les fulles fabriquen l'aliment de la planta. ____

• Les branques naixen de la tija de les plantes. ____

• Totes les fulles tenen la mateixa forma i característiques. ____

• Les plantes respiren pels pulmons com nosaltres. ____

10. En quins menjars podem trobar cadascuna d'aquestes plantes?

 

    

11. Llig amb atenció i completa el buits.

L'alzina surera és un .................................................... de ..................................................................... menudes i dures. Té fulles durant tot l'any; és un arbre de fulla .................................. . Si aneu al bosc, la reconeixereu perquè té el ...................... pelat. De les sureres se'n trau l'escorça per fer-ne suro, amb el qual es fan els taps de vi.

(40 minuts), SESSIÓ 4

DEURES PER A CASA:

12. Sabries dir quin tipus d'arbre és? Busca informació sobre ell en Internet, enciclopèdies o amb l'ajuda d'un adult, i dóna algunes característiques. 

És un arbre ____________________________

_____________________________________

______________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

(5 minuts), SESSIÓ 4

Les parts de la planta

Les plantes tenen diferents parts. Totes tenen arrel, tija i fulles. Però també hi han altres que produeixen flors i fruits.

Les Arrels

L'arrel de les plantes és la part que creix davall terra i serveix perquè la planta s'agafe a  la terra i s'aguante. També s'encarrega d'absorbir l'aigua i tot allò que la planta necessita per a viure. 

Trobem tres tipus:

1- Poden ser petites i fines i haver-n'hi moltes com és el cas dels porros.

2- Poden ser grans i gruixudes i servir-nos d'aliment, com les carlotes.

3- Poden ser fortes i fer uns quants metres de llargada, com les del faig.

   


7. Corregeix el següent text. Torna-ho a escriure al teu quadern.

"Les cebes són plantes silvestres que tenen una arrel molt fina. De les cebes ens mengem la tija i hi ha costum d'utilitzar-les en aliments com batits de xocolate".

(30 minuts), SESSIÓ 3

Les Tiges

Ara vaig a explicar el significat de tija d'una planta. Espere que gaudiu amb un altre dels meus vídeos explicant-vos el tema. Gràcies per la vostra atenció!

(15 minuts), SESSIÓ 3

DEURES PER A CASA:

8. Anem a jugar amb refranys i frases fetes on s'utilitza vocabulari relacionat amb les plantes. Ajudeu-me a endevinar el seu significat! Què volen dir?

• Aquesta nit he dormit com un tronc.
• Laura ha anat a viure a un poble de Albacete i hi ha fet arrels.
• Ser més fort que un roure.
• Fer "el pino".

        

Les Plantes i els seus tipus

Ara anem a aprendre el que són les plantes i els seus tipus. En aquest vídeo elaborat per mí mateixa, trobarem una gran lliçó!
 Are you ready? GO!

(5 minuts, SESSIÓ 2)

Per a aprendre més, pots visitar aquest enllaç!

• https://www.youtube.com/watch?v=Lxe-kaaiFcM

DEMOSTRA EL QUE SAPS!

4. Escriu si les plantes que apareixen a les il.lustracions són cultivades o silvestres:

       __________________________

     ___________________________

  _____________________________

  _____________________________

5. Escriu si es veritat (V) o fals (F). Corregeix les que siguen errónies.

• Les plantes es desplacen caminant. Tenen potes. ___

• Totes les plantes són iguals: verds i xicotetes. ____

• Els arbres són les plantes més grans. ____

• Les plantes silvestres les plantem a casa. ____

• Les plantes cultivades es poden menjar. ____

• La lletuga es una planta que es cultiva. ____

(20 minuts), SESSIÓ 2

PER A FER A CASA:

6. Anem a fer la llista de la compra. Amb l'ajuda de la mamà o algun altre adult, farem una llista habitual de la compra. Heu de reconèixer en aquesta llista, quines verdures i hortalisses, és a dir, plantes cultivades comprareu per a menjar. Després contesta les següents preguntes:

• Quins productes de la llista s'obtenen d'arbres fruiters?
• Per a què podem utilitzar les plantes silvestres? Anem a comprar alguna?

(20 minuts), SESSIÓ 2

Éssers vius, no vius i el seu cicle vital

Els éssers vius tenen vida, i això és el que els diferencia dels objectes inerts, que són coses que no tenen vida.

Un pi, un gat i una persona són éssers vius. Per contra, una pedra, un estoig o una taula són coses inertes.

Aquestos éssers vius segueixen un cicle vital.

Un cicle és un conjunt de coses que passen seguint un ordre. És algo aixina:

Primer, tots els éssers humans som bebès, necessitem de les cures i l'afecte de la mamà. Després som xiquets, adolescents, adults, ancians... i durant la nostra vida acomplim unes funcions vitals que són: nàixer, créixer, reproduir-nos i morir.

Quan un cicle s'acaba, torna a començar de nou des del principi. Per exemple, les plantes també són éssers vius amb un cicle vital:

3. Encercla en la pissarra digital aquells dibuixos que siguen éssers vius. Els inerts NO s'encerclen. Després, a la segona imatge, encercla sols els que siguen animals. Comencem!

(35 minuts), SESSIÓ 1

Quina idea tinc sobre aquest tema?

Ara, amics, anem a contestar unes preguntes fixant-nos en les següents imatges:

 

  Imatge 1

 

                    

       Imatge 2

1. Contesteu en grups de tres o quatre persones:

• Què representen aquestes imatges?
• Recordeu el dia en què vam estar a l'Hort escolar? Quina cosa plantàrem? Seríeu capaços de dir què havia plantat ja?
• Quines de les plantes que ixen a la imatge 2 acostumeu a menjar?
• Com creieu que s'ha de cuidar un hort? Quines cures precisa?

2. Pablito vol fer-se una ensalada, però no sap quins ingredients posar, podríeu ajudar-lo? Com la faríeu vosaltres?

----->

(10 minuts), SESSIÓ 1

Benvolguts al món de les noves tecnologies!

Us convide a endinsar-vos en aquesta gran aventura que és aprendre jugant, descobrint i somrient! En aquest blog, coneixerem que tipus d'éssers vius i inerts hi ha al nostre planeta, com són i com ens relacionem amb ells.

Preparats, llests... ja!

Comença la aventura!